Jak uczyć kandydatów do kapłaństwa w Kościele katolickim, aby byli dobrymi księżmi i nauczycielami ? Jakiej formacji mamy się oddać, aby nie obrażać w przyszłości Pana Boga i nie karykaturalizować oblicza Kościoła.

W gronie redakcji Teofila podjęliśmy się próby utworzenia numeru, który będzie zawierał materiał dotyczący niektórych aspektów realizowanie formacji intelektualnej w seminariach duchownych. Sami jesteśmy w trakcie takiej formacji i niejako „na gorąco” rodzą się w nas pewne przemyślenia, których słuszność chcielibyśmy poddać weryfikacji. Oprócz doświadczenia bycia formowanymi w przeróżny sposób mamy możliwość obserwowania takiej formacji w postawach naszych poprzedników- młodych i nieco starszych kapłanów -w ich codziennej pracy.To też wpływa na kształt naszych intuicji. Swoją rolę odgrywa również zmieniająca się w zawrotnym tempie sceneria kulturowa misji Kościoła.

To wszystko skłania nas do przeprowadzenia nieco bardziej systematycznej refleksji. Oczywiście, będzie to próba jedynie ponowienia namysłu, gdyż sam temat- jako uwarunkowany zmiennymi okolicznościami -był wielokrotnie podejmowany. Ufamy, że wysiłek myślenia na tej płaszczyźnie nie będzie bezowocny ani dla obecnie odpowiedzialnych za formację intelektualną w seminariach duchownych, ani dla samych seminarzystów, spośród których z pewnością wyłoni się w przyszłości kadra nowych formatorów.

Mamy też nadzieję, że zawarte w tym numerze myśli nie będą bez znaczenia dla szerszego grona czytelników, którym los Kościoła nie jest obojętny i którzy- dla praktyki wiary -są niejako skazania na taki czy inny poziom duszpasterzy.

Kilka artykułów dotyczy wreszcie najogólniej pojmowanej idei studiowania. koniecznej dla niego postawy, warunków, które muszą być spełnione, aby nauka nie stała się z jednej strony ideologia, z drugiej zaś jedynie miłą i niezobowiązującą formą spędzania czasu. W tych tekstach chcieliśmy się podzielić z Wami własnym doświadczeniem studiowania: tym, jaką posiada ono dla nas wartość i czym jest w naszym życiu.